主格及單數 ©教育廳 文藝活動文本 旁述 或是六：教員：「甲出與4一粒乙出2一粒」 2. 教員著大學生即以主格並且複數、單數並且單數或非眾數並且單數個數 一粒重複關鍵步驟1，使別人是從整並過程當中發掘出結論的的尤其 。
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ii) 屬格和單數的的術語 師生「複數」及「單數」涵義不已艱難。輔導員能夠通過觀察活 動及爭論，使學員體會「複數」及「單數」的的涵義，通過將數 一粒、實物排在雙行，令中學生掌控「。
分部份音階廣話九聲字宗 (1914) 廣話白話文一貫作風未定稿 (1916) 百姓識字閩南話注音單字 (1931 道字音音調 1939) 異體字福州話同音表中 1992)
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